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    88必发老虎机中教网_教育_新闻

    引导李伟往学术方向改变,他花了不少心思。“我经常找他谈话,希望他看到自己的特长和真正的兴趣。我的博士是他的生活导师,也会在不同的场合跟他交流,希望他找准自己的方向,要扬长避短。”虽然中间偶有反复,但李伟在大二时终于确定了学术之。每周二的师门读书会,他“雷打不动”地参加。

    学业导师是岳麓书院本科生导师制的主体。在肖永明看来,传统的书院教育追求“求学”与“求道”的统一,融德行与学问为一体,关注知识的传授,更重视学生品德的培养。“这就要求我们的教师不仅仅在学业方面对学生加以指点,而且要在学生价值观念形成与人格养成的过程中,在为学进德、待人接物、为人处世等方面给予学生以引导。”

    作为肖永明教授的学生,2013级历史学本科生蒋明也在学业导师的指导下,一步步专业历史学科学习的大门。在为人处,他更是耳濡目染,以导师为榜样。

    “让我很有体会的一点就是肖老师对他的老师陈谷嘉教授的尊重和关怀。每次提到老先生时他的眼里总是充满了;老先生现在退休在家,肖老师逢年过节就会去看望他,有年中秋还叫了我们几个学生一起去陪老先生过节。”他说,这让他真正体会到了什么是重道。

    有学术探讨,有情感交流,亦师亦友,朝夕相处,谈学论道,砥砺——传统书院教育中的师生关系,在今日的岳麓书院重焕活力。

    书院连续几年就导师制实施情况对毕业生进行回访,当问到“学业导师对您对帮助体现在什么方面”时,有三分之二的人选择了“人格熏陶”和“论文写作”。2013级历史学本科29名学生,有20人继续读研深造,升学率近七成,又为书院当代复兴做了更为生动和有力的注脚。

    在雷天月眼里,学业导师于振波教授是一个低调扎实、作风正派的学者,思想也非常。“每次见老师,他都在看书。这也在无形中鞭策我,必须下功夫多读书,把自己的时间分配好。”

    导师发回来的毕业论文,的批注密密麻麻的。她没法想象,于老师在她的论文修改上投入了多少时间。“这种都属于老师的工作量了,他带学生特别尽心。”

    No Comment| 八卦娱乐 | 七月 15, 2017

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